วิธีการเรียนรู้ที่จะเรียนรู้ด้วยเทคนิคการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเหล่านี้
เมื่อนักเรียนก้าวขึ้นสู่ระดับวิชาการความต้องการและปริมาณของงานและวิชาที่จะศึกษานั้นมากขึ้น นักเรียนรู้ตัวนิดหน่อยว่าการเรียนในช่วงบ่ายก่อนสอบไม่สามารถทำได้อีกต่อไป แต่ตอนนี้?
โดยปกติแล้วเราจะไม่ให้ความสนใจกับเทคนิคการเรียนจนกว่าเด็กจะถึงเกรดที่สูงขึ้น และความเครียดจะปรากฏขึ้นโดยไม่รู้วิธีจัดการทุกสิ่งที่คุณต้องทำด้วย "เวลาน้อยที่คุณได้จากไป!" 
นั่นคือเหตุผลที่เราต้องเปลี่ยนวิสัยทัศน์นี้และเริ่มต้นด้วยเทคนิคเหล่านี้ในทางปฏิบัติตั้งแต่เด็กเริ่มเรียนหนังสือของเขา
เทคนิคการศึกษาคืออะไร? เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ที่ควรทราบ
เทคนิคการศึกษาสามารถนิยามได้ว่าเป็นวิธีการเหล่านั้นที่เอื้อต่อการเรียนรู้.
ตลอดบทความนี้เราจะชี้ให้เห็นถึงการพิจารณาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดว่าแต่ละคนเรียนรู้ด้วยวิธีที่แตกต่างกันและสิ่งที่ใช้ได้ผลกับคนจำนวนมากไม่ได้ผลกับคนอื่น
เวลาและสถานที่เดียวกัน
แม้ว่ามันจะดูค่อนข้างสำคัญ แต่ ใช้ตารางเวลาเดียวกันและสถานที่เรียนเสมอ เตรียมร่างกายของเราให้พร้อมทำการศึกษา เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าสภาพแวดล้อมการศึกษาจะต้องผ่อนคลายและเราต้องขจัดสิ่งรบกวนที่ทำให้เราห่างไกลจากจุดประสงค์ของเรา
องค์กรของงานที่จะดำเนินการ
เมื่อนั่งกับทุกสิ่งที่จำเป็นด้วยมือเราต้องตัดสินใจว่าจะเริ่มวันเรียนอย่างไร ไม่ต้องสงสัยเลย เราต้องเริ่มจากงานที่น่าเบื่อหรือซับซ้อนกว่านี้ ตั้งแต่ต้นวันเราจะสดชื่นและมีแรงจูงใจมากขึ้น เมื่อเราก้าวไปข้างหน้าในเวลาศึกษาความสนใจจะลดลงและทำให้เรามีค่าใช้จ่ายมากขึ้น 
นอกเหนือจากการจัดระเบียบงานประจำวันแล้วยังสะดวกในการจัดทำปฏิทินแจกจ่ายช่วงเวลาเหล่านั้นซึ่งต้องใช้ระยะเวลาศึกษานานเช่นการสอบและการมอบหมายงาน วิธีนี้เราจะไม่พบปริมาณงานที่เป็นไปไม่ได้ที่จะจัดการในเวลาอันสั้น
เป็นจริงเมื่อจัดระเบียบงาน
เราทุกคนตระหนักถึงความสามารถในการทำงานของเราและถึงแม้ว่าการฝึกฝนจะเพิ่มขึ้นในตอนแรกมันมีความสำคัญสูงสุดในการปรับวัตถุประสงค์ของเราให้เป็นไปได้
มันจะดีกว่า ทำเครื่องหมายวัตถุประสงค์ที่ต่ำและไปปรับใช้ทีละเล็กทีละน้อย ด้วยความเคารพต่อความสามารถของเราในการตั้งเป้าหมายที่เป็นไปไม่ได้และรู้สึกหงุดหงิดที่ไม่สามารถเข้าถึงพวกเขาได้ทุกวันเนื่องจากข้อเท็จจริงนี้ทำให้เกิดแรงจูงใจในการลดลง
ทำให้หยุดพัก
การศึกษาต่อเนื่องประมาณ 60 นาที (ในวัยรุ่นหรือผู้ใหญ่) ความสนใจลดลงอย่างเห็นได้ชัดและความเหนื่อยล้าจะปรากฏขึ้น ควรใช้เวลาพัก 10 หรือ 15 นาที เพื่อดำเนินการต่อเพราะถ้าเราไม่หยุดพักประสิทธิภาพจะลดลงและเราจะต้องใช้เวลาศึกษาเพิ่มเติมเพื่อเรียนรู้เนื้อหาเดียวกัน
อ่านอย่างแข็งขัน
เมื่อเราพบว่าตัวเองมีหลักสูตรไม่เพียงพอที่จะอ่านและอ่านซ้ำเพื่อเรียนรู้ มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการอ่านอย่างระมัดระวังในขณะที่ขีดเส้นใต้และการจดบันทึกในระยะขอบ หลังจากนั้นพวกเขาก็ให้บริการเราเพื่อสร้างแผนการหรือข้อสรุป
สรุปและแผนการ
เมื่อเนื้อหาที่จะศึกษาได้รับการวิเคราะห์มันจะง่ายกว่าที่จะเก็บไว้ถ้าเรา "ทำของเรา" นั่นคือถ้า เราเขียนและสรุปด้วยคำพูดของเราเอง. 
เทคนิคการท่องจำ
มีหลายวิธีเช่นตัวอย่างเช่น ท่องออกมาดัง ๆทำการนำเสนอหลอกสำหรับผู้ช่วยที่มองไม่เห็นประดิษฐ์วลีสร้างสรรค์ที่ให้เบาะแสเรา (ไฮโดรเจนลิเทียมเบริลเลียม = มีไฟฉายสวย ๆ ) ใช้ตัวอักษรคำถามและคำตอบที่ทำจากความรู้และเล่นเป็นกลุ่มเป็นต้น
เสนอวัตถุประสงค์เล็ก ๆ
แรงจูงใจในตนเองนั้นสำคัญมาก เมื่อเราพูดคุยเกี่ยวกับการศึกษาเราต้องดูว่าเราก้าวหน้าและบรรลุวัตถุประสงค์เพียงเล็กน้อยเพียงใด ตัวอย่างเช่นสมมติว่าในวันนี้เราต้องจดจำ 5 หน้าของวาระการประชุมของเรา เราสามารถให้รางวัลตัวเองกับแต่ละหน้าที่เรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่สนุกสนานซึ่งใช้เวลาไม่เกิน 15 นาที
ด้วยวิธีนี้และกับเกมเล็ก ๆ นี้เราจะเปลี่ยนจากวัตถุประสงค์เล็ก ๆ (หนึ่งหน้า) ไปยังเป้าหมายที่ต้องการ (5 หน้าต่อวัน) 
ข้อความเชิงบวก
ในที่สุด เราต้องดีต่อตัวเราและกระหน่ำยิงด้วยข้อความเชิงบวก ของประเภท: คุณได้เรียนรู้มากกว่าครึ่งหนึ่งของวาระคุณสามารถที่จะเสร็จสิ้นในวันนี้วันนี้เป็นวันแรกและคุณได้จัดการศึกษาทั้งหมดและคุณได้ดูวาระ ฯลฯ
การเรียนไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ถ้าเราหวนกลับไปด้วยความรู้สึกหงุดหงิดและไร้ความสามารถเส้นทางจะยากขึ้นมาก
เทคนิคบางอย่างในการเรียนรู้ที่จะศึกษา
ด้วยการสอบที่ประตูบ้านมีนักเรียนจำนวนมากที่กังวลเกี่ยวกับการรู้ว่าอะไรจะเป็นวิธีที่ดีที่สุด การศึกษาหาคำแนะนำและลูกเล่นที่อนุญาต เรียนรู้ที่จะศึกษา.
แม้ว่าจะเป็นเรื่องจริงก็ตาม การศึกษา มันเป็นสิ่งที่สอนโดยพื้นฐานในโรงเรียนตั้งแต่วัยเด็กมีหลายครั้งที่อาจเกิดจากการขาดการฝึกฝนหรือเนื่องจากการหลงลืมหลายคนจำไม่ได้ว่าอะไรเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการปรับพฤติกรรมการเรียนอย่างถูกต้อง
ไม่ต้องสงสัยเลยว่านิสัยที่ดีที่สุดในช่วงเวลาของการศึกษาคือทำสองสามชั่วโมงต่อวันเนื่องจากวิธีนี้นิสัยการศึกษาจะไม่หายไปอย่างถูกต้อง
นี่เป็นเช่นนั้นเพราะการศึกษาเป็นกระบวนการที่ต้องมีการกระทำหลัก ๆ สี่ประการ ได้แก่ ความเข้าใจการดูดกลืนการเก็บรักษาและการใช้เหตุผล ค้นพบพวกเขา:
- ความเข้าใจ: เป็นการกระทำดั้งเดิมเนื่องจากเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าสิ่งใดที่ได้รับการศึกษาช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพ แน่นอนว่าจะต้องคำนึงถึงความเข้าใจที่ต้องมี: การรู้ความหมายของคำการทำความเข้าใจวลีการแยกแยะความสำคัญและความจำเป็นในวรรคและจับการผูกมัดของประโยคกับส่วนที่เหลือของวรรค
- การดูดซึม: มีแนวโน้มที่จะเป็นแนวคิดที่กว้างกว่าการจดจำตัวเอง บุคคลดูดกลืนบางสิ่งบางอย่างเมื่อสิ่งที่เขาเข้าใจทำให้สิ่งนั้นเป็นของตัวเองราวกับว่ามันอยู่ในใจของเขา ความสามารถในการดูดซึมนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเนื่องจากมีการตระหนักถึงสิ่งที่พูดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างและทำไมจึงมีการกล่าว
- การเก็บรักษา: มันเป็นหนึ่งในหน้าที่หลักของหน่วยความจำที่เราพบระหว่างการตรึงและหน่วยความจำ แน่นอนว่าจะต้องรับภาระในใจว่าการศึกษาที่ไม่ซ้ำใครและท่องจำอย่างหมดจด - และไร้ความหมาย - จะไม่มีค่า ด้วยเหตุนี้การเก็บสิ่งที่จำเป็นต้องทำความเข้าใจ (ขั้นตอนแรก) จัดระเบียบและทำอย่างชาญฉลาด การสรุปไดอะแกรมตารางสรุปหรือการสังเคราะห์มีประโยชน์มาก
- เหตุผลในปัจจุบันมีการเน้นการเรียนรู้แบบไตร่ตรองเป็นส่วนใหญ่เพราะคุณเรียนรู้ได้ดีขึ้นโดยการคิดและการหาเหตุผลของความคิด
นอกจากนี้ยังมีเทคนิคบางอย่างเช่น วิธี Maddox หรือ EPL2R ที่มีประโยชน์มากเมื่อเรียน บทความนี้เผยแพร่เพื่อจุดประสงค์ในการให้ข้อมูลเท่านั้น ไม่สามารถและไม่ควรแทนที่การปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยา เราแนะนำให้คุณปรึกษานักจิตวิทยาที่เชื่อถือได้ของคุณ
